A inteligência do gestor/líder, mormente, garante os resultados esperados pela estrutura que define as políticas que visam salvaguardar o bem-estar de um povo.
Engana-se quem acredita que os gestores escolares, não necessitam de munir-se com ferramentas administrativas/burocráticas, com o objectivo de levar a Porto seguro a instituição que detém.
O gestor escolar precisa saber sobre a constituição e actuação do órgão directivo que encabeça, precisa garantir o conhecimento sobre os órgãos de apoio ao órgão directivo e fazê-los exactamente funcionar, como premissa para o sucesso da gestão escolar e satisfação dos utentes dos estabelecimentos escolares.
Assim, a consciência de que a preocupação enérgica pelos assuntos pedagógicos desvanece a atenção holística de outros assuntos relacionados com a escola, tal como a formação continua daquele que tem a missão de em uníssono gerir alunos, profissionais de educação, país e encarregados de educação e outros interessados no contributo à formação do homem, é nota positiva.
